El Gobierno de Pedro Sánchez, propone a las comunidades autónomas que la etapa de Educación Primaria promueva en todas sus áreas la igualdad de género, la educación para la paz, la educación para el consumo responsable y el desarrollo sostenible y la educación para la salud, incluida la afectivo-sexual.
Para ello el Ministerio de Educación, que ahora dirige Pilar Alegría tras la salida deCelaa del Ejecutivo, pretende que los profesores de Primaria fomenten entre los alumnos «el respeto mutuo y la cooperación entre iguales, con especial atención a la igualdad de género».
Para ello se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria, que abarca tres ciclos de dos años académicos cada uno, que cursan los alumnos de 6 a 12 años, como así consta en el borrador que tiene preparado el Ministerio de Educación.
El Gobierno quiere promover en Primaria la igualdad, la paz, el consumo responsable y la educación afectivo-sexual.
El borrador ya ha sido enviado en los últimos días desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional a las distintas consejerías del ramo para su estudio, posterior debate y aprobación, por lo que está sujeto a modificaciones y que establece que «se pondrá especial atención a la orientación, la educación emocional y en valores y a la potenciación del aprendizaje significativo que promueva la autonomía y la reflexión«.
Se destaca en el borrador, aspectos como apreciar los valores y las normas de convivencia; desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio; y adquirir habilidades para la resolución pacífica de conflictos y la prevención de la violencia, entre otros.
También conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas por motivos de etnia, orientación o identidad sexual, religión o creencias, discapacidad u otras condiciones, es otro de los objetivos propuesto en este borrador.
El documento destaca que los saberes básicos se estructuran en seis sentidos en torno al concepto de «sentido matemático» e integran un conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes diseñados de acuerdo con el desarrollo evolutivo del alumnado siendo uno de ellos, según se redacta, el «socioemocional».
«El sentido socioemocional integra conocimientos, destrezas y actitudes esenciales para entender las emociones. Manejar correctamente estas habilidades mejora el rendimiento del alumnado en matemáticas, combate actitudes negativas hacia ellas, contribuye a erradicar ideas preconcebidas relacionadas con el género o el mito del talento innato indispensable y promueve un aprendizaje activo», se describe en el texto.
De cara reforzar este sentido, el Gobierno propone dar a conocer al alumnado las contribuciones de las mujeres a las Matemáticas a lo largo de la historia, defendiendo además, que «la adquisición de destrezas emocionales dentro del aprendizaje de las Matemáticas fomenta el bienestar del alumnado y el interés por la disciplina y la motivación por las Matemáticas desde una perspectiva de género a la vez que desarrolla la resiliencia».
Las críticas desde la oposición han sido unánimes parte de todos los partidos y así cabe destacar lo señalado por el diputado de Vox Joaquín Robles. «A ver progres: la hipotenusa al cuadrado (femenino) vale por la suma del cuadrado de los dos catetos (masculino), y además no tiene el sesgo peyorativo de estos últimos. ¿Esto es también culpa del heteropatriarcado? No cabe un tonto más. ¿O sí?».
Pablo Casado en su cuenta de Twitter ha dicho que «Como rechazan un pacto educativo, al llegar al Gobierno aprobaremos una ley que garantice: libertad de elección, calidad con pruebas nacionales, inspección contra el adoctrinamiento, unidad estatal con MIR educativo, castellano vehicular y más materias comunes, inglés y STEM».
La portavoz adjunta del Grupo Parlamentario Popular y responsable de las políticas de Educación, Sandra Moneo, ha señalado que «resulta evidente» que el desarrollo curricular que está haciendo el Gobierno con la Lomloe es «introducir la ideología en las aulas».
Para la portavoz del PP, «resulta evidente» que para el Gobierno de Pedro Sánchez «la menor de las preocupaciones es elevar la calidad del sistema educativo sino que su única intencionalidad era apoderarse de la educación y desarrollar un currículum conforme a sus propios valores y convicciones».